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e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
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        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

20080328_460482.jpg

Purification

March 29, 2008

レインドロップ初体験・・・
ここはアモール珈琲2階、少人数の時にはヨーガ、キネシオロジーのセラピールームにもなり、そして、アロマヒーリングharuのレインドロップテクニックもこちらで行われます。   アロマテラピーというのは、香りで身体を癒すものだと思っていたのですが、レインドロップのオイルは心にも働きかけるもの。脊椎に様々な種類のエッセンシャルオイルをたらしてマッサージをしてもらいました。 まずは足湯に浸かりながら、現在の状況をカルテに記入。 それからメディテーションに入ります。 全身の力を抜いてリラックスした後はチャクラの状態をチェック。 私はハートのチャクラが少し弱かったそうなので、その部分を高めるために、アファメーション(フランス語ではaffirmationアフィルマシォン、宣言)をひとつ選びます。 選んだ言葉は「寛容性」。 「受け止めるぜ!」っていう感じになんとなく惹かれたのです。 レインドロップは脊椎を中心に背中全体をマッサージしてもらえるのですが、やっているうちにharuさんの手があっちっちになっていく・・・ (後で聞いたら、自分の背中が熱いという方はいるらしいのですが、マッサージしている手が熱いと言われたのは初めてだったそうです。) 脊椎の骨が一つ一つ伸びて行く感じで、気持ちいい。。。暫く遠い世界に行っていました。 温湿布をして、音叉で浄化し、免疫を整えて終了。 約2時間があっという間! 最後にカエルカードを引かせてもらうとまたもや「浄化」。 より大きな成長に向けて、余計なものが落ちた感じです。 そのお陰で、身体とこころがフィットしたような気がします。 エステって行ったことないのですが、解してもらうってホント気持ちいい~ またお金ためてやってもらお。 ところで、今日はずっと雨の予報だったのですがレインドロップが終わって目を開けたら目の前が青空に!! haruさん曰く、レインドロップに来られる方は大体、大嵐や猛吹雪の中やってきて、終わるとからっと晴れるという・・・新潟市のみなさん、今日の晴れ間は私のお陰です(笑)! やっぱり内側と外側ってのはつながってるよな~と再確認できました。しかし、こんなにパワーがあるとは思わなかったなぁ。 さて、水曜日のアトリエではこのアロマヒーリングharuさんとのコラボ企画準備を始めています。 自分のこころを知り、未来を開花させる香水をつくろう!というもの。 e-corのアトリエに来られている方は参加可能です。 どうぞお楽しみに~。 ************************ purification : ピュリフィカシォン 浄化

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仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
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 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
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 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
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岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014

Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

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January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

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May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

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May 5, 2013
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