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e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
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        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

20080716_497232.jpg

L'heure pas si bleue.

July 16, 2008

de bon mat新聞屋さんに勝った。
朝でごじゃいます。 de bon mat'です。 早起きしたいと思いながらも、終身平均時間午前1時・・・起床午前7時30分のリズムを崩せないでいたのに、前回の早朝サーフィン以来朝方人間に自然に移行。 ・・・と、言いたい所だったのですが、 ここ何日か、カラスの団体が、朝の4時過ぎからうちの近所一体で遊ぶんで、その大声で目が覚めるという、非常にすがすがしくない理由で朝5時過ぎに目が覚めるようになりました。 朝って、結構騒がしい。すごい団体の鳥が鳴く声がして空を見上げると、スズメの大群がいそいそと空を横切っていくところ。 エリック・ロメール監督の4 aventures de Reinette et Mirabelle(邦題 「レネットとミラベル 四つの冒険」)を思い出しました。 偶然出会ったレネットと意気投合したミラベル。田舎の自然を愛するレネットは、パリ育ちのミラベルに「青い時間(l'heure bleue)」の秘密を教えます。「夜と朝の境目のほんの数分だけ、世界が沈黙するの」 夜が明けるころ、それまで鳴いていた虫たちや夜行性の鳥たちが鳴きやみ、青の静けさに包まれた空白のような瞬間が現れます。それが過ぎると、朝の鳥たちが鳴き始め、世界が再び動き出す・・・ いつ、その「青い時間」を見られるかなぁ、と思いながら、テラスで朝ヨーガ。 うっかりコットンのパジャマのままでやったら、見事にお尻が破けました。 近所の目覚ましがしつこくなり続けています。いい加減起きろ~!! ラストまですがすがしくないままでしたが、今日も一日が始まります。 BONNE JOURENEE A TOUT LE MONDE !

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仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
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 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
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 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(2)
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仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
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岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014

Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

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January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

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May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

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May 5, 2013
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