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e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
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        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

20080415_467263.jpg

冗談はよしこさん。

April 16, 2008

春はあけぼの・・・
e-corのアトリエでいずれは使うために新しく手に入れた教科書、Edito B2というやつ。 DALFのB2だから、相当ハイレベルです・・・。 ていうか、私は本当にDALFよく受かったよなと、この教科書を見て思ったり・・・。でも、全体的に見てかなり使える教科書だと思う。 CDが2枚付いているのですが、会話でよく使うフレーズ Qu'est-ce que t'en penses? (どう思う?) Bien entendu, (言うまでもなく) なんていうちょっと高度な言い回しの聞き取りが入っているのですが、どうしてもひとつ聞き取れないフレーズがあって、ショックを受ける。言い回しを知らなかったから、何度聞いても「???」 Tout juste, Auguste ! 『そのとおり』という意味なんだけれど、なんでアウグスティス?(フランス語でアウグスティスのことをAugusteと書いてオギュストと読みます) と、表現辞典を探したら、ただの語呂あわせだった・・・。 justeとAuguste (ジュストとオギュスト) 「正しいね、ただし君」みたいな感じ・・・?うわあ・・・なんか書いてて恥ずかしい・・・ なんだこれは、ひょっとしてオヤジもびっくりのダジャレすか?! こんなん、手に負えないオヤジギャク連発のバベ氏(ナント時代にお世話になった)の口にさえ上らなかったぞ?! 表現辞典には更に、「同様にTu parles, Charles」。 このやるせなさ・・・なんというか、せつなくなってきます。 訳せと言われても、とっさに訳が出てこないことにそこはかとなく安堵感を抱きつつ(Tu parles ! は『よく言うよ!』とか『またまたぁ~』とか、『まっさか~!』という意味)。 この間、図書館で「このダジャレで生き延びろ!」という本を見つけたことを思い出した。 あの著者ならうまい訳を難無く思いついてくれるかもしれない。 でも、「このダジャレで即死!」になる可能性濃厚だな。 Edito B2, 実はコテコテのネタ満載かもしれない・・・そんな予感に戦慄が走りました。 あ 思いついちゃった。 「冗談だろ、ジョーダン君!」 ヤバイって・・・。

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 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
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 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

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岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
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Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

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January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

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May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

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May 5, 2013
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