• 参加するには
  • 教室
  • noteの記事
  • スケジュール
  • blog
  • 教室で使う本
  • About
Menu

e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
  • 参加するには
  • 教室
  • noteの記事
  • スケジュール
  • blog
  • 教室で使う本
  • About
        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

甘酒
甘酒

Chacunsesgouts (タデクウムシ)

December 8, 2010

 帰ってきたら玄関に袋がぶら下がっている。中を見ると酒粕。水曜日のアトリエ、Hさんが置いていって下さったのでした。甘酒を作る。うま~

わたしは車のタイヤ交換を自分でする。そう話すと、大概の反応は2種類に限定される。驚愕、そして懐疑。Stupeur et tremblement. まずは「え!自分でやるの!?」とのけぞり、やがて「ほんとに大丈夫?走っててタイヤが外れたりしない?」などと、わたしのナット締め能力をあからさまに疑問視する。 C'est pas la question, na !!

今までこのステレオタイプな反応をしなかったのは例によってナビ氏のみで、普段から巷の女子が黄色い帽子等にマイカーを持ち込んで交換したり、お父さんに替えてもらったりしているのを密かに快く思っていなかった彼は、わたしが自分でタイヤを替えるのだと知った時「よしよし」と思ったらしい。変わった人だ。

今年は勤労感謝の日が晴れていたのでタイヤ交換をしてしまった。だから今日のように窓の外で霰が跳ねていたりしても余裕で「ピープル アー ストレンジ ウェン ユー アー ア ストレンジャー なーななーん」などと歌いながら踊ったりした。

以前美容室に行ったときに、いつも担当してくれているFさんと、休日にどういう所に出かけたりするかという話になった。わたしはもう全然「夜景の見えるおしゃれなレストランでデート」とかに食指が動かないし、寧ろそういうのを用意されたら結構引くわぁと言うと、いわゆる池面のF氏はカットの手を止め、ふしぎな感動を湛えた目つきでまじまじと鏡の向こうのわたしを見つめ、

「いや~手がかからなくていいなぁ。それって男にとってはすごくありがたいっすよ。」

と言った。それはあまりにも心の底から湧き出たようなトーンだったので、一瞬あらぬ苦労を想像しそうになった。苦労してんのか。苦労してんだな。 「手がかからない」・・・はて、どこかで聞いたような、と思ったら、タイヤを替えていた時に隣のおじさんが

「お~、まりちゃん自分でやってんだねぇ。手がかからんでいいねぇ~。おじさんのも替えてくんねかね~」

言われたのを思い出した。 奇妙な符号。 そもそも「手がかからない」とは賞讃なのか非難なのか賞讃と見せかけた侮蔑なのか侮蔑的賞讃なのか。やはり、おされなレストランでディナーとくれば平均的女子心はときめきくものと相場が決まっている。誰が決めたのか知らんが決まっているのだ。それが証拠に、あらゆる雑誌が定期的に「デートの勝負レストラン」特集をするではないか。ということは、そこを求めない姿勢は女性として大切ななにかが欠落しているということで、落伍者の烙印を押されても仕方がないのではないのか。というより、フランス語を教えているくせにフランス料理を堪能してトレボーンなどと言うのが苦手であるのが、すでに大きく道を間違った、いやむしろ、フランス料理人の娘に生まれたこと自体が誤りであったのではないか、もうなんか、生まれてすいません。 と、取り乱して訴えたところ、落ち着いてうどんを啜っていたナビ氏は、

「まあ、おしゃれなフレンチが食べたいのとか言うひとだったら、そもそも付き合ってないんじゃない」

と、のたもうた。 結局、手がかかった方がいいのか悪いのか、益益わからなくなってしまったのだった。

Chacunsegouts : タマムシの一種。人体に寄生するが害はなく、取り付いた人の性別・年齢・体温などにより体表の色が微妙に変わる。 ・・・というのは大法螺で、たまにはまともな解説 ↓ Chacun (a) ses goûts (シャカン (ア) セ グ) = 人にはそれぞれ好みがある、蓼食う虫も好き好き、の意。

In &c- 雑
← Moi, barbare. (おいら、野蛮人)Ces derniers jours (近況) →

LATEST POSTS

Featured
使える!フランス語辞書アプリ
March 21, 2018
使える!フランス語辞書アプリ
March 21, 2018
Read more →
March 21, 2018
使える!フランス語辞書 紙版
March 19, 2018
使える!フランス語辞書 紙版
March 19, 2018
Read more →
March 19, 2018
フランス語学習最強ツール:初級編
March 14, 2018
フランス語学習最強ツール:初級編
March 14, 2018
Read more →
March 14, 2018
仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
March 9, 2018
仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
March 9, 2018

 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

Read more →
March 9, 2018
仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
November 12, 2017
仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
November 12, 2017

 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

Read more →
November 12, 2017
仏検の読解問題にどうしても必要な力(2)
October 24, 2017
仏検の読解問題にどうしても必要な力(2)
October 24, 2017
Read more →
October 24, 2017
仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
May 25, 2016
仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
May 25, 2016
Read more →
May 25, 2016
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014

Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

Read more →
January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

Read more →
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

Read more →
May 5, 2013
blog archive
  • March 2018 4
  • November 2017 1
  • October 2017 1
  • May 2016 1
  • January 2014 1
  • May 2013 3
  • March 2013 1
  • January 2013 2
  • December 2012 1
  • September 2012 3
  • August 2012 1
  • May 2012 1
  • April 2012 1
  • March 2012 2
  • February 2012 1
  • September 2011 2
  • August 2011 2
  • July 2011 3
  • June 2011 5
  • May 2011 3
  • March 2011 4
  • January 2011 3
  • December 2010 5
  • November 2010 6
  • September 2010 2
  • August 2010 3
  • July 2010 1
  • June 2010 1
  • April 2010 3
  • March 2010 3
  • February 2010 2
  • January 2010 5
  • December 2009 3
  • November 2009 6
  • October 2009 7
  • September 2009 6
  • July 2009 4
  • June 2009 1
  • May 2009 2
  • April 2009 2
  • March 2009 8
  • February 2009 1
  • December 2008 2
  • November 2008 6
  • October 2008 10
  • September 2008 5
  • August 2008 5
  • July 2008 8
  • June 2008 11
  • May 2008 17
  • April 2008 8
  • March 2008 10
  • February 2008 7
  • January 2008 17
  • December 2007 11
  • November 2007 8
  • September 2007 1
  • August 2007 2
  • July 2007 1
  • June 2007 8
  • May 2007 5
  • April 2007 12
  • March 2007 6
  • February 2007 2
  • January 2007 6
  • December 2006 2
  • November 2006 7
  • October 2006 14
  • September 2006 12
  • August 2006 3
  • July 2006 1
  • June 2006 7
  • May 2006 5
  • April 2006 6
  • March 2006 9
  • February 2006 12
  • January 2006 7
  • December 2005 6
  • November 2005 6
  • October 2005 1
Lesson archive
  • November 2019 1
  • September 2019 1
  • August 2019 1
  • July 2019 1
  • May 2019 1
  • April 2019 1
  • March 2019 1
  • January 2019 1
  • December 2018 1
  • November 2018 1
  • September 2018 1
  • August 2018 1
  • July 2018 1
  • June 2018 1
  • May 2018 1
  • March 2018 2
  • February 2018 1
  • December 2017 1
  • November 2017 2
  • October 2017 1
  • September 2017 1
  • August 2017 1
  • June 2017 2
  • April 2017 1
  • March 2017 2
  • February 2017 1
  • December 2016 1
  • November 2016 1
  • October 2016 1
  • September 2016 1
  • August 2016 1
  • July 2016 1
  • June 2016 1
  • May 2016 1
  • April 2016 1
  • March 2016 1
  • February 2016 1
  • January 2016 1
  • December 2015 1
  • November 2015 1
  • October 2015 1
  • September 2015 1
  • August 2015 1
  • July 2015 1
  • May 2015 2
  • April 2015 1
  • March 2015 1
  • February 2015 1
  • January 2015 2
  • December 2014 1
  • November 2014 1
  • October 2014 1
  • September 2014 1
  • August 2014 1
  • July 2014 1
  • June 2014 1
  • May 2014 2
  • April 2014 1
  • March 2014 1
  • February 2014 1
  • January 2014 1
No results found

Powered by Squarespace