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e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
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        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

20100102_653944.jpg

Dans mon plein 満ちる

January 2, 2010

tous mes voeux pour 2010 2010年がみなさまにとって、幸せ溢れる喜びいっぱいのものになりますように。

あけましておめでとうございます。 旧年中は、なかなかコンスタントに更新できなかったにもかかわらず、diurnalemを訪れて下さりありがとうございました。 2010年も、相変わらずのんびりムードで行くと思いますが、どうぞ気長にお付き合い下さいますよう、お願い申し上げます。 年越しカウントダウン・ライヴ in JUNK BOX、すさまじい強風と寒波の中でしたが、かなりホットで、アットホームで、はじける楽しさで盛り上がりました。楽しかった~!! New Year Count Down Party 2009 第1部、Junk Boxの方の  EXTENSION 58。  「Stella」好き。
 「Plastic colour」は
 走っていた時のランニング・
 ミュージックだったので、身体
 が動いてしまいました。
New Year Count Down Party Color Scene 2010  こちらはカウント・ダウン後の Color Sceneのゲストで。

 DJ遠藤さんの
 「みんな後ろ見て」
 の声に振り向くと、  後ろでエクステがスタンバって いた・・・という粋な演出。「キャー」という黄色い声が飛び ました。  照明が暗かったので写真はほぼ 没となってしまい残念ですが、  フロアでの演奏って、近いから テンション上がりますね。  「僕は大人になったら、
 ミック・ジャガーになろうと思う」という鈴木さん。素敵過ぎます。
 ボクは大人になってもそんなリーダーのいるEXTENSION 58の音楽を聴いていたい。
新しい縁と古い縁の間でカウントダウンできたことがとっても嬉しかった!みんなみんな、大切なつながりです。 その後、しびれる逆風の中を初詣へ。風は凍るほど冷たかったのだけれど、満月は息が止まるほど綺麗だった・・・ 恒例のおみくじは、どっかで見たことあるなぁと思っていたら2008年に引いたのと同じでした。3年連続「吉」。 さて。 今年は「例外」ムードが漂っております、自分の中で。 例の「新年の標語」が言葉で降りてきませんでした。 ・・・何度書いても怪しいな・・・。 詳しくは、こちらの記事をご覧頂けると不信さも少しは緩和されるかもしれません。余計増すかもしれません。 降りてこない代わりに、年賀状に使おうと思っていた上の絵に出合っていました。アリス&マーティン・プロヴェンセンのThe First Noel という絵本です。すでに絶版で、フランスのAbebooksを通してアメリカの古本屋からネットで注文済。届くのをわくわくして待っているところです。 親戚に不幸があり、新年のご挨拶は控えることとなってしまったのですが、この絵を見た時に 「あ、2010年だ」 と、思ったのです。むむむ。なんとなく淡~い感じで身体が理解している・・・ 幸せをたくさん感じて、育んでいく一年になるといいですね! 皆様、今年もどうぞよろしくお願いいたします。

In Cor 心
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 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

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 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(2)
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仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
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岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014

Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

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January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

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May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

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May 5, 2013
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