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e-cor エコール フランス語コミュニケーション教室

新潟県新潟市・三条市のフランス語教室
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        日々是々 フランス語とわたしの冒険

        日々是々 フランス語とわたしの冒険

programme
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demarrage (始動)

January 3, 2010

 事始。

ecor 今月のレッスン
ecor 今月のレッスン

一足お先に、仕事初め。 普段は大体3~4ヶ月分の授業プランを練っておくのですが、今年は4月から新潟大学(短期ですが・・・)で1コマ授業を受け持つことになり、国際調理製菓専門学校でも1クラス担当することになったので、e-corの各アトリエのプランニングを7ヶ月分作成しておくことにしました。 7ヶ月というと、1クラスあたり約30回の授業を作ることになります(e-corのほとんどの授業は1つのテーマを1レッスンで終えます)。 参加者の皆さんには単語の本を買っていただいていますが、e-corでは基本的に教科書を使いません。フランスの語学学校で使う参考書を中心に、新聞・本・雑誌・ネットから題材を取り上げて、毎回資料をお渡ししています。 ・・・が、2010年はちょっと新しい手法を取り入れることにしました。 「まり先生、またですか。」 という、参加者の方々の声が聞こえそうです。プランニングはかっちり作ってあっても、「思いついちゃった」と、予定を組み替えたりする日頃の私・・・。でも、死んでる教科書を繰り返すより、語学学習ってライヴ感が必要だと思うんです。言葉って日々進化していますから。 今年、e-corは日本語での思考をもっと大切にしていきます。それが、フランス語学習の成果につながるんじゃないかと思います。 映画はゴダールをやりますよ~ プロジェクターで上映です! 現在作成中なのですが、e-corのモバイルサイトができる予定です。とりあえず、授業のスケジュールを携帯で確認できるようになりました。更新通知登録が無料で行えますので、個人レッスンを予約される場合にも便利です♪   こちらのQRコードからアクセスしていただくか、下記アドレスを登録して下さい。  http://06.xmbs.jp/ec0r-7575-s.php?guid=on

「教える」ってクリエイティブなお仕事なんです。やってみて初めてわかった・・・。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
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仏検の読解問題にどうしても必要な力 (4)
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 前回までで、私が読解問題を解くとき、どんな風に取り組むのかについて手順を書いてみました。これから問題に解答していくわけですが、今回はその手順について見ていきたいと思います。ちょっと長くなりますが、ひとつひとつ細かく解説していきますね。

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仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
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仏検の読解問題にどうしても必要な力(3)
November 12, 2017

 前回のおはなしは、仏検の問題文の構成は、パラグラフを見ると意外にシンプルっていう話でした(仏検の読解問題にどうしても必要な力(2))。今回は、一見難しそうな長文問題の何をもって「シンプル」というかをもう少し突っ込んで見ていきたいと思います。

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November 12, 2017
仏検の読解問題にどうしても必要な力(2)
October 24, 2017
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仏検の読解問題にどうしても必要な力(1)
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May 25, 2016
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014
岡本かの子の描くパリジャン的日本紳士
January 21, 2014

Bonne annee 2014 ! 本日は執筆リハビリも兼ねて、フランス語に関係あるようなないような話をしてお茶を濁そうと思います。今年のセンター試験の国語、岡本かの子の「快走」でしたね。岡本かの子といえば、代表作ではないものの、われわれ(?)の場合は「巴里祭」という作品が思い浮かびます。

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January 21, 2014
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(後編)
May 5, 2013

「文法は誰のためにあるのか?」から「どう生きるか?」へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。小論文も結論に向かいます。

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May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013
文法を学ぶということ(中編)
May 5, 2013

会話ならめんどくさい文法など使わずに、ジェスチャーや気持ちでなんとか通じさせればいい。そもそも、文法なんて実際には使っていないのでは?という疑問から「対人」という発想へ。初級学生達30人に文法を学ぶことに関するアンケートをとった「語学にとっての文法」についての考察。

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May 5, 2013
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